Factores que inciden en los procesos técnicos

Adriana M
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Factores que inciden en los procesos técnicos


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en los procesos técnicos.


Fase de inicio: (10 minutos)



  • Saludo y dinámica de integración.

  • Presentación del objetivo de la clase: Comprender la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en el desarrollo de procesos técnicos.


Fase de desarrollo: (30 minutos)



  • Explicación del concepto de satisfacción de necesidades y su relación con la creación e innovación técnica.

  • Presentación de ejemplos de procesos técnicos en los que se evidencia la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones.

  • Realización de una actividad de reflexión en la que los alumnos identifiquen y discutan cómo estos factores pueden favorecer o limitar la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.

  • Promover el diálogo y el debate entre los alumnos, fomentando la participación de todos.


Fase de cierre: (10 minutos)



  • Síntesis de los puntos principales de la clase.

  • Propuesta de una actividad para la siguiente sesión, en la cual los alumnos deberán investigar sobre ejemplos concretos de procesos técnicos que hayan sido influenciados por intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones.


Sesión 2: Presentación de casos prácticos y análisis interdisciplinario.


Fase de inicio: (10 minutos)



  • Repaso del objetivo de la clase anterior.

  • Recopilación de las actividades realizadas por los alumnos en la sesión anterior.


Fase de desarrollo: (30 minutos)