Introducción a los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico

RUDY HERRERA
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los factores que ponen en riesgo la salud de aquellos que la favorecen al analizar diversas situaciones y propone acciones para reducir la propagación de enfermedades transmisibles en los entornos familiar, escolar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico (15 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de la estructura y funcionamiento del cuerpo humano, específicamente los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre la importancia de la salud y la relación entre la salud y el entorno ambiental. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  2. Presentar a los alumnos una imagen del cuerpo humano y señalar los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico.

  3. Explicar brevemente el funcionamiento de cada uno de estos sistemas y su relación con la salud ambiental.

  4. Realizar una actividad en parejas donde los alumnos deben investigar y anotar al menos 3 factores que ponen en riesgo la salud de estos sistemas.

  5. Compartir en plenaria las respuestas obtenidas y registrarlas en el pizarrón.

  6. Reflexionar en grupo sobre cómo estos factores afectan la salud en los entornos familiar, escolar y comunitario.


Sesión 2: Acciones para cuidar la salud y reducir la propagación de enfermedades (15 minutos)


Objetivo de la sesión: Analizar diversas situaciones que ponen en riesgo la salud y proponer acciones para reducir la propagación de enfermedades transmisibles en los entornos familiar, escolar y comunitario.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la sesión recordando los factores de riesgo mencionados en la sesión anterior.

  2. Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la propagación de enfermedades transmisibles en un entorno escolar.

  3. Realizar una actividad de lluvia de ideas en