Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral

Yaretzi Lissette Ramírez
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, los dice con fluidez, ritmo y claridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral


Sesión 1: Introducción a la diversidad de formas de expresión oral (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos participarán en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, los dirán con fluidez, ritmo y claridad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):
    a. Saludo y presentación del tema de la clase.
    b. Realización de una lluvia de ideas sobre los juegos de lenguaje que los alumnos conocen.



  2. Desarrollo (35 minutos):
    a. Lectura de un cuento tradicional de la comunidad que involucre juegos de lenguaje.
    b. Realización de una dinámica de juego de palabras: "El juego de las palabras escondidas", donde los alumnos buscarán palabras dentro de otras palabras.
    c. Practicar la pronunciación y entonación de palabras clave del cuento utilizando rimas y canciones.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Reflexión final sobre la importancia de los juegos de lenguaje en la tradición oral de la comunidad.
    b. Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar y traer un juego de lenguaje tradicional de sus familias.




Sesión 2: Exploración de juegos de lenguaje tradicionales (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán y compartirán juegos de lenguaje tradicionales de su comunidad y de otros lugares.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):
    a. Breve repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.



  2. Desarrollo (35 minutos):
    a. Presentación de los juegos de lenguaje tradicionales que los alumnos investigaron y trajeron desde sus familias.
    b. Realización de una mesa redonda, donde cada a