La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Problemática a atender: No se reconocen los textos literarios de las diferentes lenguas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema y del problema a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la diversidad de lenguas en México y en el mundo.


• Breve explicación sobre la importancia de reconocer y valorar los textos literarios de las diferentes lenguas.

Fase de Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un cuento corto en español sobre la diversidad lingüística.


• Análisis y discusión del cuento, identificando elementos que evidencien la diversidad de lenguas.


• Presentación de ejemplos de obras literarias procedentes de distintas culturas y lenguas.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y compartan textos literarios de diferentes lenguas.

Fase de Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar los textos literarios de las diferentes lenguas.


• Tarea: Investigación individual sobre una obra literaria de una cultura y lengua distinta a la propia.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Repaso del tema y la tarea asignada en la sesión anterior.


• Compartir las investigaciones realizadas por los alumnos.

Fase de Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un poema en una lengua indígena de México.


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