Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

PIRATA MORGAN
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realiza experimentos sencillos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento


Objetivo PDA: Identificar los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realizar experimentos sencillos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Presentar dificultades en describir los diferentes tipos de movimiento que presentan los cuerpos.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y revisión de la tarea anterior.

  • Introducir el tema de las interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

  • Plantear el problema interdisciplinar y discutir las dificultades que enfrentan los alumnos al describir los diferentes tipos de movimiento.

  • Establecer los objetivos de la clase y la importancia de comprender estos conceptos.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentar a los alumnos una serie de experimentos sencillos que ilustren los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración.

  • Permitir a los alumnos realizar los experimentos en grupos pequeños, fomentando la colaboración y la discusión.

  • Proporcionar el material necesario para llevar a cabo los experimentos.

  • Monitorear y guiar a los alumnos durante la realización de los experimentos, resolviendo dudas y fomentando la observación crítica.

  • Promover la reflexión y el análisis de los resultados obtenidos, relacionándolos con los conceptos teóricos presentados.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Realizar una breve recapitulación de los conceptos y experimentos trabajados durante la clase.

  • Responder a posibles preguntas o dudas de los alumnos.

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