Principios de Pascal y de Arquímedes en Física

José Manuel Román
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Principios de Pascal y de Arquímedes en Física


Objetivo: Experimentar e interpretar las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de experimentar las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación (describir al final de la planeación)


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Principios de Pascal y de Arquímedes.

  • Breve revisión de conocimientos previos sobre fuerza y movimiento.

  • Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo se relacionan los principios de Pascal y de Arquímedes con las interacciones de la fuerza y el movimiento en actividades cotidianas?


Desarrollo:



  • Formación de grupos de trabajo.

  • Investigación y discusión sobre los principios de Pascal y de Arquímedes.

  • Realización de experimentos sencillos para comprender los conceptos.

  • Anotar las observaciones y conclusiones de cada experimento.


Cierre:



  • Puesta en común de las conclusiones de los experimentos.

  • Reflexión sobre la relación de los principios de Pascal y de Arquímedes con actividades cotidianas.

  • Tarea: Investigar una actividad cotidiana relacionada con los principios estudiados.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Presentación de las actividades cotidianas investigadas por los alumnos.

  • Selección de una actividad para realizar un experimento práctico.


Desarrollo:



  • Realización del experimento práctico.

  • Observación d