Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades utilizando recursos gráficos y lenguajes artísticos en preescolar 3º

jesus tonaly marcos
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades utilizando recursos gráficos y lenguajes artísticos en preescolar 3º


Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una (total de 225 minutos)


Objetivo:
Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos en la representación de emociones y experiencias.


Problema a atender:
Mis niños son rítmicos cuando se trata de un baile de danza, crear técnicas para tener resultados para que bailen una canción.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos.
Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre las emociones y cómo se sienten en diferentes situaciones.

  2. Presentar diferentes recursos gráficos (colores, lápices, pinceles, papel, etc.) y explicar cómo se pueden utilizar para expresar emociones.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos dibujen o pinten una emoción que ellos elijan.

  4. Comentar y compartir las obras de arte realizadas por los niños, fomentando la igualdad de oportunidades.


Sesión 2:
Tema: Exploración de los lenguajes artísticos para expresar emociones y experiencias.
Actividades:



  1. Repasar las emociones y experiencias expresadas en la sesión anterior.

  2. Introducir diferentes lenguajes artísticos como la música, la danza, el teatro, etc.

  3. Presentar ejemplos de diferentes expresiones artísticas que representan emociones.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos exploren diferentes lenguajes artísticos y elijan uno para expresar una emoción o experiencia.

  5. Compartir las representaciones artísticas realizadas por los ni