Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Ulises Rodriguez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Los alumnos entenderán la importancia de respetar las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de los demás para lograr un mayor bienestar personal y social.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante respetar la forma de pensar y actuar de los demás?



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Realización de una actividad de reflexión individual: Los alumnos deberán escribir en una hoja lo que entienden por respetar la forma de pensar y actuar de los demás.

  • Puesta en común de las respuestas: Los alumnos compartirán sus reflexiones en pequeños grupos y después se realizará una puesta en común en el aula.



  1. Aplicación (10 minutos):



  • Visionado de un video sobre la importancia de la empatía y el respeto hacia los demás.

  • Comentario grupal sobre lo observado en el video y su relación con el tema.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Elaboración de un compromiso individual: Los alumnos escribirán en una hoja una acción que realizarán para respetar la forma de pensar y actuar de los demás.

  • Compartir los compromisos en parejas y posteriormente en el aula.


Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Los alumnos promoverán el entendimiento mutuo y la toma de decisiones considerando las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio del compromiso individual realizado en la sesión anterior.

  • Planteamiento de una situación hipotética: Los alumnos deberán imaginar una situación en la que deban