Introducción al tema y planteamiento del problema

Alvian Mael
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe en qué actividades de la casa y la escuela, se utilizan recursos energéticos: energía eléctrica y diversos combustibles (madera, petróleo, carbón gas), y analiza cómo impactan en el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de los costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles, y plantear el problema a resolver.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente inicia la clase presentando a los alumnos el tema a trabajar, explicando la importancia de analizar cómo se utilizan los recursos energéticos en diferentes actividades de la casa y la escuela, y cómo esto afecta al medio ambiente.

  2. Realización de una lluvia de ideas: Se realiza una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionan diferentes actividades en las que se utilizan recursos energéticos, como encender la luz, utilizar la estufa, el calentador de agua, etc.

  3. Planteamiento del problema: El docente presenta el problema a resolver, que consiste en analizar cómo el consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en actividades cotidianas impacta en el medio ambiente. Se plantea el objetivo PDA y se explica su importancia.


Sesión 2: Investigación sobre el consumo de recursos energéticos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Realizar una investigación sobre el consumo de recursos energéticos en diferentes actividades cotidianas.


Actividades:



  1. Formación de equipos de trabajo: Los alumnos se organizan en equipos de trabajo.

  2. Investigación en internet y biblioteca: Cada equipo realiza una investigación utilizando diferentes fuentes de información sobre el consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en actividades cotidianas, como la calefacción, la cocina, la iluminación, etc.

  3. Elaboración de un informe: Cada equipo elabora un informe en el que se recojan los datos obtenidos d