Estudio de los números

Alvian Mael
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ordena, lee y escribe números naturales de más de nueve cifras e interpreta números decimales en diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Estudio de los números


Objetivo: Ordenar, leer y escribir números naturales de más de nueve cifras e interpretar números decimales en diferentes contextos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Estudio de los números


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al problema: Presentar a los alumnos el problema "Estudio de los números", explicando que se trabajarán diferentes aspectos relacionados con los números naturales y decimales.

  • Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan números naturales y decimales en la vida cotidiana.

  • Desarrollo del tema: Explicar el concepto de números naturales de más de nueve cifras y mostrar ejemplos. Realizar ejercicios de ordenar y leer números naturales de más de nueve cifras.

  • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con números naturales de más de nueve cifras. Los alumnos deberán ordenar los números de forma ascendente y descendente.

  • Cierre de la sesión: Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido y plantear preguntas para la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de inicio: Repasar lo aprendido en la sesión anterior mediante preguntas y ejercicios cortos.

  • Desarrollo del tema: Explicar el concepto de números decimales y mostrar ejemplos en diferentes contextos (medidas, dinero, porcentajes, etc.).

  • Actividad práctica: Realizar ejercicios de lectura y escritura de números decimales en diferentes contextos. Los alumnos podrán utilizar materiales concretos (reglas, monedas, etc.) para representar los números decimales.

  • Cierre de la sesión: Realizar una breve reflexión sob