Conociendo los animales de nuestra comunidad

Adriana Osorio
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo los animales de nuestra comunidad


Objetivos:



  • Observar y describir animales de su entorno.

  • Identificar características físicas de los animales.

  • Conocer el hábitat y alimentación de los animales.

  • Fomentar la curiosidad y la capacidad de hacer preguntas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de animales de la comunidad y preguntar a los alumnos si los reconocen y qué saben sobre ellos.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Explicación del tema: Exploración de la diversidad natural en nuestra comunidad.

  • Presentación de diferentes animales de la comunidad mediante imágenes y videos.

  • Realizar preguntas a los alumnos sobre las características físicas de los animales y su hábitat.

  • Fomentar la participación de los alumnos para describir los animales.



  1. Aplicación y Práctica (10 minutos)



  • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles imágenes de diferentes animales de la comunidad.

  • Cada grupo deberá observar la imagen y compartir sus características físicas y hábitat con el resto de la clase.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexión final: Invitar a los alumnos a reflexionar sobre lo aprendido y responder preguntas como:

    • ¿Qué animal te causó más curiosidad?

    • ¿Qué características físicas te llamaron la atención?

    • ¿Qué nuevas preguntas te surgen sobre los animales de nuestra comunidad?




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo: Para evaluar la participación y descripción de los alumnos durante la actividad práctica en grupos.

  2. Registro anecdótico: Para registrar las observaciones y preguntas que surjan durante la s