Introducción a los textos informativos y su organización

Ms. Janeth Reyes
Primaria 6º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos informativos y reflexiona sobre su organización.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a los textos informativos y su organización


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y reflexionar sobre la organización de los textos informativos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente comenzará la clase generando una conversación sobre la importancia de los textos informativos y cómo nos ayudan a ampliar nuestros conocimientos. Luego, preguntará a los alumnos qué saben sobre este tipo de textos y si han leído alguno recientemente.



  2. Desarrollo (25 minutos): El docente proyectará en el aula un texto informativo breve sobre un tema de interés general, como por ejemplo, los animales en peligro de extinción. Leerá el texto en voz alta y junto con los alumnos analizarán su estructura y organización. Se destacarán las características principales de los textos informativos, como la introducción, desarrollo y conclusión.



  3. Cierre (10 minutos): Para finalizar la sesión, los alumnos realizarán una actividad práctica. Se les proporcionará una serie de textos cortos y deberán identificar la estructura de cada uno. Luego, compartirán sus respuestas en grupo y se dará retroalimentación.




Sesión 2:


Tema: Producción de textos informativos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de producir textos informativos y reflexionar sobre su organización.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente comenzará la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre la organización de los textos informativos. También recordará la importancia de la comprensión lectora para la producción de textos.



  2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para producir