Producción y envío de cartas personales

Lya Ainsworth
Primaria 6º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, en función de los destinatarios y empleando adverbios de tiempo y lugar: ayer, hoy, mañana, anoche, ahora, después, luego, nunca, jamás, aquí, allá, allí, arriba, abajo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Producción y envío de cartas personales


Tema: Producción y envío de cartas personales
Nivel educativo: 6º de Primaria
Tiempo: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo:



  • Expresar sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, en función de los destinatarios y empleando adverbios de tiempo y lugar.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de comprensión de textos


Secuencia didáctica:


Introducción:



  • Iniciar la clase generando una conversación sobre la importancia de las cartas personales y cómo se utilizan para expresar sentimientos, ideas y experiencias.

  • Presentar el problema de comprensión de textos y cómo trabajaremos para mejorar esta habilidad.


Desarrollo:



  1. Actividad de comprensión de textos:



  • Distribuir a los alumnos una carta personal escrita anteriormente que contenga algunos adverbios de tiempo y lugar.

  • Pedir a los estudiantes que subrayen los adverbios de tiempo y lugar que encuentren en el texto.

  • Realizar una lectura en voz alta de la carta para asegurarse de una correcta comprensión.



  1. Explicación de los adverbios de tiempo y lugar:



  • Proyectar en el pizarrón una lista de adverbios de tiempo y lugar.

  • Explicar y ejemplificar cada uno de los adverbios.

  • Realizar ejercicios de práctica en los que los estudiantes identifiquen y utilicen adverbios de tiempo y lugar en oraciones.



  1. Producción de cartas personales:



  • Pedir a los estudiantes que elijan a una persona a la que deseen enviarle una carta personal.

  • Explicarles que deben expresar sentimientos, ideas y experiencias utilizando adverbios de tiempo y lugar en sus cartas.

  • Proporcionar hojas de papel y materiales de escritura pa