Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Analizar críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de la sustentabilidad y la biodiversidad. Explicar qué es la biodiversidad y su importancia para la vida en el planeta.


• Presentación de diferentes estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en la sociedad del mundo y de México.


• Actividad: Realizar una lista de estilos de vida y modelos de desarrollo que los alumnos consideren dominantes en su comunidad y en el país.

Sesión 2:

• Análisis crítico de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes identificados en la sesión anterior. Discutir los impactos negativos que tienen en la biodiversidad y el ambiente.


• Actividad: Realizar un mapa conceptual con los principales impactos negativos de dichos estilos de vida y modelos de desarrollo en la biodiversidad.

Sesión 3:

• Presentación de alternativas de estilos de vida y modelos de desarrollo sustentables.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles acciones individuales y colectivas para promover estilos de vida y modelo