Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: El alumno debe usar reflexivamente adverbios, frases adverbiales y nexos temporales, para indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no saben de organizadores para ordenar de manera cronológica sucesos importantes.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad inicial: Presentación del proyecto comunitario. Explicar la importancia de aprender a narrar sucesos autobiográficos y ordenarlos cronológicamente.


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos importantes en la vida de los alumnos. Registrar las ideas en una lista en el pizarrón.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de ordenar los sucesos para contar una historia coherente.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Presentación de diferentes tipos de adverbios y frases adverbiales. Ejemplos: rápidamente, lentamente, al mismo tiempo.


• Actividad principal: Realizar ejercicios prácticos de identificación y uso de adverbios y frases adverbiales en oraciones.


• Cierre: Reflexionar sobre cómo el uso de adverbios y frases adverbiales puede ayudar a indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad inicial: Introducir los nexos temporales (antes, después, mientras, etc.) y su función en la narración.


• Actividad principal: Realizar ejercicios prácticos de identificación y uso de nexos temporales en oraciones.


• Cierre: Reflexionar sobre cómo el uso de nexos temporales puede ayudar a indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrad