Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Analizar distintos sucesos de su vida para elegir los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de habilidades en la escritura y dificultades para ordenar sucesos importantes.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto y del tema a trabajar.


• Explicación del objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Los alumnos compartirán en parejas un suceso significativo de su vida.


• Discusión en plenaria sobre la importancia de narrar sucesos autobiográficos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción a la narración autobiográfica.


• Explicación de los elementos de una narración (inicio, desarrollo y final).


• Actividad de lectura de ejemplos de narraciones autobiográficas.


• Los alumnos identificarán los elementos en las narraciones leídas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de escritura en la que los alumnos eligen un suceso significativo de su vida.


• Planteamiento de los elementos que deben incluir en su narración (personajes, lugar, tiempo, conflictos, etc.).


• Los alumnos comenzarán a redactar su narración.

Sesión 4 (45 minutos):

• Revisión y corrección de los textos escritos por los alumnos.


• Explicación y práctica del uso correcto de las palabras y la ortografía.


• Los alumnos compartirán sus avances y recibirán retroalimentación del profesor y de sus compañeros.

Sesión 5 (45 minutos):

• Continuación de la escritura de la narración autobiográfica.


• Enfocarse en la coherencia