Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.

Delia Natividad
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña y lleva a cabo reacciones de neutralización, a fin de obtener productos útiles en la vida cotidiana, así como para el tratamiento de residuos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Diseñar y llevar a cabo reacciones de neutralización, a fin de obtener productos útiles en la vida cotidiana, así como para el tratamiento de residuos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión


Interdisciplinariedad: Incorporar el desarrollo de la clasificación de ácidos y bases en un proyecto final.


Duración: Tres sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos al inicio de la primera sesión.

  2. Observación y registro de la participación y colaboración de los alumnos durante el desarrollo de las sesiones.


Planeación:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Propiedades de ácidos y bases.

  2. Actividad inicial: Realizar un cuestionario sobre conocimientos previos en ácidos y bases.

  3. Discusión en grupo sobre las respuestas del cuestionario y aclaración de dudas.


Desarrollo:



  1. Explicación teórica sobre las propiedades de ácidos y bases.

  2. Realización de experimentos sencillos para observar las propiedades de diferentes sustancias y clasificarlas como ácidos o bases.

  3. Trabajo en grupo para analizar los resultados y establecer conclusiones sobre las propiedades observadas.


Cierre:



  1. Puesta en común de los resultados y conclusiones del trabajo en grupo.

  2. Reflexión sobre la importancia de las propiedades de ácidos y bases en la vida cotidiana y en el tratamiento de residuos.

  3. Asignación del proyecto final: Diseñar y llevar a cabo una reacción de neutralización para obtener un producto útil en la vida cotidiana.


Sesión 2:


I