El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y la cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar a atender: Uso de valores dentro y fuera del aula

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Planeación:

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre problemas comunes de su vida cotidiana.


• Registrar las respuestas en el pizarrón o en una hoja grande.

Fase de desarrollo (35 minutos):

• Explicar a los alumnos el concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Presentar ejemplos de problemas de la vida cotidiana y cómo se pueden abordar utilizando el pensamiento científico.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un problema común de su vida cotidiana para que lo analicen y propongan posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.


• Los grupos deberán presentar sus propuestas al resto de la clase.

Fase de cierre (5 minutos):

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas en la vida cotidiana.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre un científico famoso y cómo su trabajo ha transformado la sociedad.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Realizar una breve actividad de repaso sobre el pensamiento ci