Introducción al tema y exploración del cuerpo humano

Andrea Loaeza
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los cuerpos cambian a lo largo del tiempo, al reconocer la variabilidad en tamaño, forma, funciones y características; explica que todas las culturas tienen maneras diferentes de ver los cuerpos y que todos merecen respeto, incluido el de las personas con discapacidad, como parte del derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del cuerpo humano
Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán que los cuerpos cambian a lo largo del tiempo y aprenderán a reconocer la variabilidad en tamaño, forma, funciones y características.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una pregunta al grupo sobre cómo creen que han cambiado desde que eran bebés. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Desarrollo (25 minutos): Mostrar imágenes de personas de diferentes edades y contextos socioculturales. Pedir a los alumnos que observen detenidamente las imágenes y describan las diferencias que ven en los cuerpos de las personas. Fomentar la participación y el respeto hacia las respuestas de los demás.

  3. Cierre (10 minutos): Resumir lo aprendido en la sesión y destacar la importancia de respetar los cuerpos y las diferencias de los demás. Asignar una tarea para la siguiente sesión, en la cual los alumnos deberán investigar sobre cómo se cuidan los cuerpos en diferentes culturas.


Sesión 2: El sistema locomotor y su funcionamiento
Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y describirán el sistema locomotor, conformado por el sistema óseo (huesos y columna vertebral) y el sistema muscular.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus investigaciones sobre cómo se cuidan los cuerpos en diferentes culturas.

  2. Desarrollo (25 minutos): Presentar una maqueta del cuerpo humano que muestre el sistema óseo y muscular. Explicar de manera sencilla el funcionamiento de ambos sistemas y cómo se relacionan para permitir el movimiento.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad