Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente.

ISELA PATRICIA VILLEGAS
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente algunos ejemplos de conflictos territoriales en México en el pasado o el presente vinculados con la disposición, obtención, despojo de recursos, diferencias económicas, políticas, culturales, indefinición de límites territoriales, para valorar las relaciones de justicia, respeto, colaboración, reciprocidad y convivencia armónica, que deben existir entre las personas y países para promover la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente.


Objetivo: Analizar críticamente algunos ejemplos de conflictos territoriales en México en el pasado o el presente, para valorar las relaciones de justicia, respeto, colaboración, reciprocidad y convivencia armónica, que deben existir entre las personas y países para promover la cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Conocer y comprender el concepto de cultura de paz y su importancia en la convivencia.


Actividades:



  1. Presentación del tema: se les mostrará a los alumnos una breve introducción sobre la cultura de paz y su importancia en la sociedad.



  2. Análisis de conceptos clave: se formarán grupos y se les proporcionará una lista de conceptos relacionados con la cultura de paz. Cada grupo deberá discutir y definir los conceptos, posteriormente compartirán sus definiciones con el resto de la clase.



  3. Elaboración de un cartel: dentro de los grupos, los alumnos deberán realizar un cartel que represente gráficamente la cultura de paz y los elementos que la componen.




Sesión 2:


Objetivo específico: Analizar conflictos territoriales pasados o presentes en México y entender sus causas y consecuencias.


Actividades:



  1. Presentación de casos de estudio: se proporcionarán a los alumnos diferentes casos de conflictos territoriales en México, tanto del pasado como del presente. Los alumnos deberán leer y estudiar los casos en grupos pequeños.



  2. Análisis de causas y consecuencias: los grupos discutirán las causas y consecuencias de cad