Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Nivel: 3º de primaria

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Introducir el tema de los textos expositivos y su importancia en la comprensión del mundo que nos rodea.

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve explicación sobre qué son los textos expositivos y para qué se utilizan.


2. Presentación de diferentes tipos de textos expositivos: Mostrar a los alumnos ejemplos de textos expositivos como artículos de revistas, enciclopedias, libros de divulgación científica, etc.


3. Identificación de características: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos identifiquen las características comunes de los textos expositivos.


4. Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos diferentes textos expositivos y pedirles que identifiquen el problema-solución, la comparación-contraste, la causa-consecuencia y la enumeración que se presentan en cada texto.


5. Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos sobre la importancia de comprender y producir textos expositivos en su vida cotidiana.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Desarrollar habilidades de comprensión de textos expositivos a través de la práctica.

Actividades:

1. Recapitulación: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


2. Actividad en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes textos expositivos. Cada grupo deberá identificar los elemen