Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de Primaria

Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de los textos instructivos y su presencia en la vida diaria.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos instructivos, como recetas de cocina, instrucciones para armar un juego, etc. Pedirles que identifiquen las características de estos textos.


• Introducción a la función y características de los textos instructivos: Explicar a los alumnos la importancia de seguir las instrucciones en los textos instructivos y las características que los distinguen. Comentar sobre la organización de los datos, uso de numerales, brevedad, secuencia y precisión.

Sesión 2:

• Lectura y análisis de textos instructivos: Proporcionar a los alumnos diferentes textos instructivos y pedirles que los lean en parejas. Después, en grupo, discutir sobre las características que encontraron en los textos y cómo estas características ayudan a comprender y seguir las instrucciones.


• Producción de un texto instructivo: Dividir a los alumn