Reconocimiento de números y conceptos básicos

Karen Ivett Flores
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Reconocimiento de números y conceptos básicos


Objetivos:



  • Reconocer números naturales de hasta cuatro cifras.

  • Comprender el concepto de suma y resta como operaciones inversas.

  • Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto utilizando sumas y restas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar con números y operaciones matemáticas. ¿Alguien puede decirme qué es una suma y qué es una resta?"
    b. Motivación: Mostrar imágenes o ejemplos de situaciones problemáticas que involucren sumas y restas en el contexto de los alumnos (por ejemplo, repartir caramelos entre amigos, contar los juguetes en una caja, etc.).



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Actividad 1: Juego de reconocimiento de números. Los alumnos recibirán tarjetas con números de hasta cuatro cifras y deberán buscar a sus compañeros que tengan números relacionados. Por ejemplo, el número 235 buscará al número 532.
    b. Actividad 2: Explicación del concepto de suma y resta como operaciones inversas. El docente utilizará manipulativos (por ejemplo, bloques de colores) para representar sumas y restas y mostrar cómo están relacionadas. Los alumnos realizarán ejemplos en sus cuadernos.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión y síntesis: Los alumnos compartirán sus aprendizajes sobre el reconocimiento de números y la relación entre la suma y la resta.
    b. Tarea: Los alumnos resolverán en sus cuadernos situaciones problemáticas que involucren sumas y restas de hasta cuatro cifras.




Sesión 2: Aplicación de operaciones matemáticas


Objetivos:



  • Resolver situaciones problemáticas utilizando algoritmos convencionales de suma