Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo

Kevin Lázaro
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe acciones y prácticas socioculturales para el cuidado del sistema locomotor y la prevención de accidentes y lesiones, reconoce la importancia de la postura correcta, de acudir a los servicios de salud y evitar la automedicación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo


Objetivo de la clase: Describe acciones y prácticas socioculturales para el cuidado del sistema locomotor y la prevención de accidentes y lesiones, reconoce la importancia de la postura correcta, de acudir a los servicios de salud y evitar la automedicación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Activación del conocimiento previo (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las partes del cuerpo que les permiten moverse y realizar distintas actividades.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos): Presentar a los alumnos una situación problemática en la que un personaje ha sufrido una lesión en uno de sus sistemas locomotores y necesita recibir atención médica. Preguntar a los alumnos qué acciones podrían realizar para ayudar al personaje y prevenir futuras lesiones.



  3. Investigación y análisis (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles recursos como libros, internet o material audiovisual para que investiguen sobre el sistema locomotor, sus partes y su funcionamiento. Además, deben buscar información sobre prácticas socioculturales para el cuidado de este sistema.



  4. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo debe compartir con el resto de la clase las acciones y prácticas socioculturales que han encontrado para cuidar el sistema locomotor.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (5 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el sistema locomotor y las prácticas socioculturales para su cuidado.



  2. Planteamiento de nuevas preguntas (10 minutos): P