Introducción al tema y sensibilización

Guadalupe Campos
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica acciones que deterioran la naturaleza las evita, e invita a sus pares a cuidarla.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Generar conciencia en los alumnos sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.



  • Inicio (10 min): Se les mostrará a los alumnos imágenes de diferentes acciones que deterioran la naturaleza, como arrojar basura al suelo, cortar árboles, contaminar el agua, entre otros. Se les preguntará qué acciones observan y si consideran que son buenas o malas para la naturaleza.



  • Desarrollo (25 min): Se les presentará a los alumnos una historia corta o un video relacionado con el cuidado de la naturaleza. Luego, se realizará una lluvia de ideas con preguntas como: ¿Qué acciones observaron en la historia o video que dañan la naturaleza? ¿Por qué es importante cuidar la naturaleza?



  • Cierre (10 min): Se les pedirá a los alumnos que dibujen una acción que ellos pueden realizar para cuidar la naturaleza y lo compartan con el grupo. Se hará énfasis en la importancia de invitar a sus pares a cuidarla.




Sesión 2: Conocimiento sobre las estaciones del año - Otoño (45 minutos)


Objetivo: Identificar las características y cambios que ocurren durante la estación del otoño.



  • Inicio (10 min): Se les preguntará a los alumnos si saben qué es el otoño y qué cambios observan en la naturaleza durante esta estación. Se les mostrará imágenes de hojas caídas, árboles sin hojas, frutas y verduras típicas de esta estación, entre otros elementos.



  • Desarrollo (25 min): Se realizará una actividad de observación de objetos y elementos característicos del otoño, como hojas secas, nueces, castañas, manzanas, etc. Los alumnos deberán describir las características de cada uno y compartir sus observaciones con el grupo.



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