Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

PDA: Identifica su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y revisión de la lista de asistencia.
   
   
   • Realizar una actividad de reconocimiento de palabras, mostrando diferentes objetos y preguntando a los alumnos si saben cómo se escriben.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una serie de objetos personales del aula (lápices, cuadernos, etc.) con sus nombres escritos de forma clara y legible.
   
   
   • Invitar a los alumnos a identificar su propio nombre y otros nombres en los objetos.
   
   
   • Promover la interacción entre los alumnos, invitándolos a compartir y mostrar los objetos con sus nombres escritos.
   
   
   • Proporcionar apoyo individualizado a aquellos alumnos que aún no logran identificar su nombre.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve reflexión grupal sobre la importancia de identificar y reconocer palabras escritas en objetos personales.
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan una experiencia en la que hayan reconocido su nombre escrito en algún lugar.
   
   
   
   

Sesión 2:

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

PDA: Identifica su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordar a los alumnos los objetivos de la se