Escritura de nombres en la lengua materna.

Yazvetm Damariz Tovar
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Nombre del proyecto: "Conoce y escribe tu nombre"


Objetivo:



  • Los alumnos de 1º de primaria podrán escribir su propio nombre, compararlo con los nombres de sus compañeros y utilizarlo correctamente para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares y registrar su asistencia, entre otros.


Metodología:



  • Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del proyecto y discusión sobre la importancia de conocer y escribir correctamente los nombres.

  • Realización de una actividad de reconocimiento de los nombres propios de los alumnos y los nombres de sus compañeros.

  • Elaboración de una lista en el pizarrón con los nombres de todos los alumnos de la clase.

  • Reflexión sobre la diversidad de nombres y la importancia de respetar y valorar la identidad de cada persona.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Introducción a la escritura de los nombres propios.

  • Explicación de las características de las letras mayúsculas y minúsculas.

  • Realización de actividades de identificación y copiado de los nombres de los compañeros utilizando un modelo.

  • Práctica de escritura individual de sus propios nombres en fichas de trabajo.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Revisión de los nombres escritos por los alumnos en la sesión anterior.

  • Práctica de dictado de los nombres de los compañeros utilizando ilustraciones o fotografías.

  • Juego de reconocimiento de los nombres en el aula.

  • Reflexión sobre la importancia de utilizar correctamente los nombres para identificar a las personas.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Aplicación de los nombres escritos en situaciones reales, como marcar útiles escolares, registrar asistencia, etc.

  • Realización de una actividad de co