Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Objetivo de la clase (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de dos números decimales hasta centésimos, con apoyo de material concreto y representaciones gráficas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia de comprar alimentos con responsabilidad y calcular los gastos de estas compras.


• Mostrar imágenes de diferentes alimentos y preguntar a los estudiantes si saben cuánto cuestan.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentar a los alumnos una situación problemática: "Imagina que tienes que comprar alimentos para una semana y tienes un presupuesto limitado. ¿Cómo puedes calcular cuánto dinero necesitas y qué alimentos puedes comprar?"


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles un presupuesto ficticio.


• Pedir a los grupos que elijan diferentes alimentos, busquen los precios y realicen cálculos para determinar cuántos alimentos pueden comprar dentro de su presupuesto.

3. Cierre (10 minutos):

• Invitar a un representante de cada grupo a compartir sus resultados y explicar cómo realizaron los cálculos.


• Destacar la importancia de la suma y resta en esta actividad y cómo estas operaciones nos ayudan a calcular los gastos.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Recordar la actividad realizada anteriormente y la importancia de la suma y resta en la compra de alimentos.


• Mostrar a los estudiantes diferentes ejemplos de situaciones problemáticas relacionadas con la compra de alimentos