Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, con el fin de preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué son los géneros periodísticos.


• Breve explicación de los diferentes tipos de géneros periodísticos y sus características.

Desarrollo:

• División de los estudiantes en grupos pequeños y asignación de un género periodístico a cada grupo.


• Investigación en línea y en libros de la biblioteca sobre el género asignado.


• Elaboración de una lista de las características principales y ejemplos del género.

Cierre:

• Presentación de cada grupo sobre el género periodístico asignado, destacando sus características y ejemplos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Asignación de la tarea de identificar un suceso significativo de la comunidad y comenzar a recopilar información sobre él.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del suceso significativo que cada estudiante eligió investigar.


• Presentación de ejemplos de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que han sido comunicados a través de los géneros periodísticos.

Desarrollo:

• Trabajo individual de los estu