Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

PDA (Propósito de aprendizaje): Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Constantemente se presentan situaciones que afectan la convivencia escolar entre los estudiantes.

Enfoque interdisciplinar: Se incorporarán distintas asignaturas para abordar el tema de la convivencia escolar y la producción de documentos reguladores, tales como Lengua y Literatura, Ciencias Sociales, Ética y Civismo.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema y explicación del problema de convivencia escolar.


• Actividad de reflexión: los estudiantes compartirán situaciones en las que han experimentado dificultades para convivir con sus compañeros.


• Discusión en grupo sobre las causas y consecuencias de estos conflictos.

Sesión 2: Análisis de documentos reguladores (45 minutos)

• Presentación de diferentes documentos que regulan la convivencia en distintos contextos (reglamentos de aula, códigos de conducta, etc.).


• Lectura y análisis en grupo de algunos de estos documentos.


• Identificación de las normas y reglas que se mencionan en cada uno.

Sesión 3: Comparación de documentos (45 minutos)

• Comparación de los documentos analizados en la sesión anterior.


• Discusión sobre las similitudes y diferencias entre ellos.


• Identificación de normas y reglas comunes en todos los documentos.

Sesión 4: Elaboración de un borrador del reglamento del aula (45 minutos)

• En grupos, los estudiantes elaborarán un borrador del reglamento del aula, tomando en cuenta las normas y reglas comunes identificadas en la sesión anterior.


• Cada grupo presentará s