Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda

Solecito 12
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda


Tema: Asociación de los recursos naturales con la obtención y producción de alimentos y prendas de vestir


Objetivo (PDA): Asociar los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explicar con sus propias palabras cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problemática: Necesidad de conocer cuál es el proceso de donde provienen algunos alimentos o productos y cómo podría afectar al ecosistema.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):
    a. Presentar el tema a los alumnos de preescolar 3º: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
    b. Explicar la problemática: la necesidad de conocer el proceso de obtención y producción de alimentos y prendas de vestir, y cómo esto puede afectar al ecosistema.



  2. Actividad inicial (15 minutos):
    a. Mostrar imágenes de diferentes alimentos y preguntar a los alumnos de dónde creen que provienen.
    b. Hacer preguntas guía para fomentar la reflexión sobre los recursos naturales involucrados en la obtención de alimentos.



  3. Desarrollo de la actividad (20 minutos):
    a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
    b. Entregar a cada grupo una lista de alimentos y preguntarles qué recursos naturales creen que se necesitan para obtener y producir esos alimentos.
    c. Los grupos discutirán y compartirán sus ideas.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso (10 minutos):
    a. Recordar la se