Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Presentación del tema y los objetivos de la clase.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre los grupos sociales y culturales que existen en la escuela y la comunidad.
   
   
   • Planteamiento del problema principal: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles?
   
   
   
   



2. Desarrollo:
   Sesión 1 (50 minutos):

   
   
   
   
   • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.
   
   
   • Asignación de una tarea problema a cada grupo: Investigar y analizar un grupo social o cultural presente en la escuela o la comunidad y su influencia en las identidades juveniles.
   
   
   • Indicar a los alumnos que deben investigar sobre las características, valores, costumbres y formas de expresión de dicho grupo, así como su relación con los derechos humanos.
   
   
   • Entrega de recursos y materiales para la investigación.
   
   
   • Acompañamiento y orientación del docente durante la sesión.
   
   
   
   

   Sesión 2 (50 minutos):

   
   
   
   
   • Socialización de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.
   
   
   • Debate y discusión entre los alumnos sobre las diferentes formas de ser, pensar y expresarse de los grupos estudiados.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y la comunidad.
   
   
   • Identificación