Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Vida saludable

Problemática a abordar: ¿Cómo influye la pertenencia a grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles?

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y la problemática a los alumnos.


• Actividad de reflexión: Preguntar a los alumnos qué grupos sociales o culturales pertenecen y cómo creen que esto ha influido en su identidad.


• Exposición de ejemplos de personas famosas que han destacado por pertenecer a un grupo social o cultural en particular.

Desarrollo:

• Actividad grupal: Los alumnos se dividen en grupos y deben investigar sobre un grupo social o cultural en particular y su influencia en la conformación de las identidades juveniles.


• Los grupos presentan sus investigaciones ante el resto de la clase.


• Reflexión y debate en grupo sobre las conclusiones obtenidas.

Cierre:

• Actividad individual: Los alumnos deben escribir una reflexión personal sobre la influencia de los grupos sociales y culturales en su propia identidad.


• Compartir las reflexiones en pequeños grupos y generar una puesta en común.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y la problemática.


• Actividad de expresión artística: Los alumnos deben crear un collage o dibujo que represente los diferentes grupos sociales y culturale