Descubriendo las convenciones de la escritura en nuestra comunidad

Anel Urbano
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe nombres propios iniciando con una mayúscula, empleando espacios entre palabras y comienza a hacer uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título: Descubriendo las convenciones de la escritura en nuestra comunidad


Grado: 2º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo principal:



  • Los alumnos serán capaces de escribir nombres propios iniciando con una mayúscula, empleando espacios entre palabras y haciendo uso básico de signos de puntuación, reflexionando sobre la importancia de las convenciones de los lenguajes.


Objetivo específico:



  • Los alumnos identificarán y utilizarán adecuadamente las mayúsculas al escribir nombres propios.

  • Los alumnos emplearán espacios entre palabras al escribir oraciones.

  • Los alumnos comenzarán a utilizar signos de puntuación básicos en su escritura.

  • Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de seguir las convenciones de los lenguajes escritos.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Explorando las convenciones de la escritura (45 minutos)



  • Presentación de la temática y los objetivos de la clase.

  • Actividad de inicio: los alumnos revisarán diversos textos escritos (afiches, carteles, páginas de libros, entre otros) con el fin de identificar las convenciones de escritura presentes en ellos (mayúsculas, espacios entre palabras, signos de puntuación).

  • Discusión en grupo sobre lo observado. ¿Qué elementos y convenciones de la escritura encontraron? ¿Por qué creen que son importantes?

  • Actividad práctica: los alumnos realizarán una lista de nombres propios de personas o lugares que conozcan, asegurándose de utilizar mayúsculas para iniciar cada nombre y empleando espacios entre las palabras. Se les proporcionará una lista de palabras para que escojan de ahí o pueden agregar sus propias palabras.

  • Reflexión final: los a