Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Problema a atender: ¿Cómo los estereotipos afectan a los grupos?

Enfoque interdisciplinar: Incorporar elementos de las artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Presentación del objetivo y problema a trabajar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los estereotipos y su impacto en los grupos.


• Motivación: Mostrar imágenes o videos que muestren diferentes grupos juveniles y preguntar a los estudiantes qué estereotipos asociarían con cada uno.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Lectura de textos breves sobre estereotipos y su impacto en los grupos.


• Análisis de los textos en grupos: identificar ideas principales y ejemplos de estereotipos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo los estereotipos afectan a los grupos juveniles.


• Puesta en común y reflexión grupal sobre las ideas encontradas.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: Investigar sobre un grupo juvenil de su elección y analizar cómo se les estereotipa.


• Reflexión individual por escrito sobre cómo se sienten cuando son estereotipados y cómo creen que eso afecta a su identidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Saludo y revisión de las normas de convivencia.