Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Jose Rafael Navarro Sierra
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


Objetivo (PDA): Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender de manera interdisciplinar: La violencia en el entorno familiar y social hace que los educandos vivan en un entorno agresivo, se busca que reconozcan la violencia.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Dar la bienvenida a los estudiantes y realizar una breve dinámica de integración.

  2. Presentar el tema de la clase: "Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad".

  3. Introducir el problema a atender: La violencia en el entorno familiar y social.


Desarrollo:



  1. Explicar brevemente qué son los recursos literarios y cómo se utilizan para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en la escritura.

  2. Presentar ejemplos de recursos literarios relacionados con los vínculos familiares, escolares y comunitarios, como metáforas, personificación, aliteración, entre otros.

  3. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un vínculo específico (familia, escuela o comunidad) para que investiguen y elaboren una lista de recursos literarios que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con ese vínculo.

  4. Cada grupo deberá selecci