Escritura colectiva a través del dictado

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura colectiva a través del dictado

Objetivo: Descubrir el valor sonoro convencional de las letras y utilizarlo como criterio para organizar la escritura.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Descubrir el valor sonoro convencional de las letras y organizarlo como criterio para organizar la escritura".

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Sesión 1:
Tema: Introducción al valor sonoro convencional de las letras

• Presentación de la clase y el tema a través de una dinámica participativa.


• Actividad de reflexión: ¿Qué sabemos sobre las letras y los sonidos que representan?


• Exposición del concepto de valor sonoro convencional de las letras.


• Actividad de indagación: Observación de diferentes palabras y reconocimiento de las letras y sus sonidos.


• Ejercicio de dictado grupal: Los alumnos dictarán palabras sencillas al docente y este las escribirá en el pizarrón.

Sesión 2:
Tema: Organización de la escritura a partir del valor sonoro de las letras

• Recordatorio de la sesión anterior y repaso del valor sonoro convencional de las letras.


• Actividad de indagación: Los alumnos formarán grupos y seleccionarán palabras para dictar al resto de la clase.


• Ejercicio de dictado grupal: Los alumnos dictarán palabras al docente y este las escribirá en el pizarrón. Los demás alumnos deberán identificar las letras y organizar su escritura según su valor sonoro.


• Actividad de reflexión: ¿Qué dificultades encontramos al organizar la escritura a partir del valor sonoro de las letras?

Sesión 3:
Tema: Aplicación del valor sonoro convencional de las letras en