Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo: Diversificar el uso de fuentes de consulta en función del propósito y el tema, y reconocer la organización de materiales informativos y sus elementos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los alumnos de 4º grado necesitan desarrollar habilidades de búsqueda y manejo de información para poder realizar tareas escolares de manera efectiva. Además, necesitan comprender la importancia de utilizar diferentes fuentes de consulta y reconocer la organización de materiales informativos y sus elementos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Se les explica a los alumnos que tendrán que investigar sobre un tema determinado utilizando diferentes fuentes de consulta.


• Actividad inicial: Los alumnos forman equipos y se les entrega una hoja con preguntas sobre el tema a investigar. Deben discutir en grupo y anotar posibles fuentes de consulta.


• Búsqueda de información: Los equipos utilizan recursos como libros de texto, enciclopedias, internet, etc., para buscar información sobre el tema. Se les anima a utilizar diferentes fuentes y a tomar notas de los datos más relevantes.


• Plenaria: Los equipos comparten las fuentes de consulta utilizadas y los datos más importantes encontrados. Se destaca la importancia de diversificar las fuentes y de reconocer la organización de la información.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Se les pide a los alumnos que traigan recortes de noticias o artículos de revistas relacionados con el tema de investigación.


• Análisis de materiales informativos: En equipos, los alumnos analizan los recortes de noticias y los