Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Intercambiar con sus pares, saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Juego de contar objetos en el aula.


• Introducción al concepto de números y su uso en el entorno.


• Actividad práctica: Los estudiantes deben contar los objetos de su entorno.


• Reflexión y discusión en grupo: ¿Para qué sirven los números en nuestra vida diaria?


• Cierre de la sesión y asignación de tarea: Los estudiantes deben contar objetos en su casa y traer los resultados para la próxima clase.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea asignada.


• Actividad de exploración: Los estudiantes deben traer objetos de diferentes tamaños y compararlos.


• Introducción al concepto de comparación y ordenación.


• Actividad práctica: Los estudiantes deben ordenar los objetos de menor a mayor tamaño.


• Reflexión y discusión en grupo: ¿Cómo podemos usar la comparación y ordenación en situaciones cotidianas?


• Cierre de la sesión y asignación de tarea: Los estudiantes deben crear una lista de situaciones en las que se pueden usar la comparación y ordenación.

Sesión 3:

• Revisión de la tarea asignada.


• Actividad de exploración: Los estudiantes deben trabajar en parejas y plantear problemas de comparación y ordenación.


• Introducción al concepto de problemas matemáticos.


• Actividad práctica: L