Conociendo nuestra comunidad y país

Veronica Capetillo
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo nuestra comunidad y país


Objetivo: Que los alumnos adquieran conocimientos sobre su comunidad y país, identificando sus principales celebraciones y conmemoraciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Invitar a los alumnos a reflexionar sobre qué es una comunidad y qué es un país. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón y generar una definición conjunta.



  2. Desarrollo (25 minutos):





  • Presentación de diapositivas o imágenes que muestren diferentes celebraciones y conmemoraciones de la comunidad y país. Explicar brevemente cada una y su importancia.

  • Luego, realizar una actividad en la que los alumnos, en parejas, investiguen sobre una celebración o conmemoración en particular y la presenten al resto de la clase. Pueden utilizar recursos artísticos como dibujos, maquetas, etc.



  1. Cierre (10 minutos): Realizar una ronda de preguntas para afianzar los conocimientos adquiridos. Preguntar a los alumnos qué celebraciones o conmemoraciones les llamaron más la atención y por qué.


Sesión 2: Conociendo el patrimonio artístico y cultural


Objetivo: Que los alumnos conozcan diferentes obras del patrimonio artístico y cultural de su comunidad y país.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de prelectura para motivar a los alumnos. Mostrar imágenes de diferentes obras de arte y preguntar si las reconocen, qué les transmiten, si les gustan, etc.



  2. Desarrollo (25 minutos):





  • Presentación de diferentes obras del patrimonio artístico y cultural de la comunidad y país. Explicar brevemente cada una y su importancia.

  • Luego, realizar una actividad en la que los alumnos, en grupos pequeños, elijan una obra y la representen utilizando recur