Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud
Wendy Bártolon
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora
-Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación.
-Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal.
-Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición.
-Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean.
Como audiencia
-Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia didáctica: Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud
Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Recuperar e integrar información de diversas fuentes para preparar la presentación.
Actividades:
- Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre el cuidado de la salud. Preguntar a los estudiantes qué aspectos consideran importantes para mantenerse saludables.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles temas relacionados con el cuidado de la salud, como la alimentación balanceada, la importancia del ejercicio, la higiene personal, entre otros.
- Cada grupo debe investigar en diversas fuentes, como libros, revistas, internet, etc., para recopilar información sobre su tema asignado.
- Cada grupo organizará la información recopilada y la presentará al final de la sesión en forma de palabras clave y notas breves.
Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Elaborar recursos gráficos como material de apoyo para la exposición.
Actividades:
- Revisar en conjunto los recursos gráficos más comunes utilizados en las exposiciones, como cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada, entre otros.
- Cada grupo seleccionará el recurso gráfico que consideren más adecuado para presentar la información que recopilaron en la sesión anterior.
- Los estudiantes comenzarán a elaborar los recursos gráficos, utilizando papel, colores, rotuladores, etc.
- Al final de la sesión, cada grupo compartirá los avances en la elaboración de sus recursos gráficos.
Sesión 3 (45 minutos)
Objetivo: Conservar la atención de los espectadores y responder a sus preguntas y comentarios.
Actividades:
- Explicar a los estudiantes la importancia de mantener la atención de la audiencia du