Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Objetivo: Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción, y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario a atender: El efecto de las drogas en los adolescentes

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos y su importancia para la sobrevivencia de las especies.


• Discusión en grupos pequeños sobre las características comunes de los seres vivos y su relación con la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.


• Elaboración de una lista conjunta en el pizarrón con las características comunes identificadas.

Sesión 2:

• Introducción al problema interdisciplinario: El efecto de las drogas en los adolescentes.


• Investigación en grupos sobre los efectos de las drogas en el organismo, especialmente en los procesos vitales de nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Presentación de los hallazgos de cada grupo y discusión en clase.

Sesión 3:

• Análisis de los efectos de las drogas en los procesos vitales de los seres vivos.


• Reflexión en grupos sobre cómo el consumo de drogas afecta la nutrición, la relación con el medio y la reproducción de los adolescentes.


• Elaboración de un mapa conceptual en el pizarrón que muestre la relación entre las drogas y los procesos vitales.

Sesión 4:

• Investigación en grupos sobre las estructuras especializadas asoci