El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): El alumno usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad de inicio: Iniciar la clase mostrando diferentes objetos y formas geométricas y preguntar a los estudiantes si los reconocen. Realizar una lluvia de ideas sobre las formas que conocen.

Desarrollo: Presentar a los alumnos un problema relacionado con el reconocimiento de formas en el entorno. Por ejemplo, pedirles que encuentren y nombren todas las formas rectangulares que observan en el salón de clases.

Actividad de cierre: Comentar en grupo las formas encontradas y su ubicación en el espacio. Reforzar el objetivo de la clase y recordar la importancia de reconocer las formas en el entorno.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad de inicio: Realizar una breve actividad de movimiento en la que los estudiantes se desplacen por el salón de clases, siguiendo recorridos de diferentes formas (ej: caminar en línea recta, en círculo, en zigzag).

Desarrollo: Presentar a los alumnos un mapa del entorno escolar (puede ser un dibujo sencillo) y pedirles que tracen un recorrido por el mapa, utilizando diferentes formas geométricas. Por ejemplo, trazar un camino en forma de círculo alrededor del patio de juegos.

Actividad de cierre: Socializar los recorridos trazados por los estudiantes y comentar las formas utilizadas. Reflexionar sobre cómo las formas pueden ay