Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Nivel educativo: Secundaria 3º
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.

Problemática a abordar: Mejora de los aprendizajes

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse"


• Planteamiento de la problemática: "¿Cómo pueden nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarse influir en nuestra experiencia de aprendizaje?"


• Actividad de reflexión: Los estudiantes escribirán en un papel una situación en la que hayan experimentado dificultades en su aprendizaje debido a sus formas de ser, pensar, actuar o relacionarse.

Desarrollo:

• Exposición magistral sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse y cómo pueden influir en el proceso de aprendizaje.


• Actividad grupal: Los estudiantes se dividirán en grupos y discutirán las situaciones que escribieron, identificando cómo sus formas de ser, pensar, actuar o relacionarse influyeron en ellas.


• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión final en grupo: ¿Qué podemos aprender de nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en relación con nuestra experiencia de aprendizaje?


• Tarea: Los estudiantes deberán entrevistar a un familiar o amigo sobre cómo sus formas de s