Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Objetivo (PDA): Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Incorporación del problema "Qué es el arte" y el lenguaje musical como forma de comunicación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema "Qué es el arte" y generar una lluvia de ideas sobre posibles definiciones.


• Explicar el concepto de lenguaje artístico y su relación con la diversidad cultural.


• Mostrar imágenes y videos de diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo.

Desarrollo:

• En grupos, los alumnos investigarán sobre una manifestación artística específica y su relación con la diversidad cultural.


• Cada grupo compartirá su investigación con el resto de la clase, destacando el uso del cuerpo, el espacio y el tiempo en dicha manifestación.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y apreciar las diferentes manifestaciones artísticas como parte de la riqueza pluricultural.


• Completar una tabla comparativa que destaque las similitudes y diferencias entre las manifestaciones artísticas investigadas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre las diferentes manifestaciones artísticas y su relación con la diversidad cultural.


• Introducir el concepto de lenguaje musical como forma de comunicación.

Desarrollo:

• E