Explorando los nombres en nuestra comunidad

Plan de clase

Título: Explorando los nombres en nuestra comunidad

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema: Comenzar la sesión explicando a los estudiantes que trabajarán sobre la escritura de nombres en su lengua materna. Se les invitará a reflexionar sobre la importancia de los nombres y la diversidad de nombres en su comunidad.

  
  



• Actividad de exploración: Pedir a los alumnos que formen parejas y compartan sus nombres. Luego, se les dará una hoja en blanco y se les pedirá que escriban sus nombres de forma clara y ordenada. Después, se pedirá a cada estudiante que busque nombres más largos o cortos que el suyo y que los anote en su hoja.

  
  



• Plenaria: Invitar a los estudiantes a compartir los nombres que encontraron y a identificar si son más largos o más cortos que el suyo. También se les pedirá que mencionen nombres que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo.

  
  

Sesión 2:

• Actividad de investigación: En esta sesión, se les proporcionará a los estudiantes una lista de nombres de personas en su comunidad y se les pedirá que busquen aquellos nombres que tengan las mismas iniciales que las suyas. Se les motivará a preguntar a sus familiares sobre el significado de esos nombres y a compartirlo con sus compañeros.

  
  



• Plenaria: Invitar a los estudiantes a compartir los nombres que encontraron y su significado. Se le