Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo:
El alumno compara y encuentra lo común y lo diverso entre mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.

Metodología:
Aprendizaje por indagación.

Problema a atender:
Analizar las características de los mitos fundacionales: lugar, tiempo, personajes, origen, temas, cosmovisión, finalidad y narración.

Enfoque:
Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración:
3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comparación de mitos fundacionales:

• Compara las características de los mitos fundacionales de dos pueblos antiguos (uno de México y uno de otra parte del mundo).


• Puntaje: 10 puntos

2. Escritura de ensayo:

• Escribe un ensayo donde se analicen las similitudes y diferencias entre los mitos fundacionales de dos pueblos antiguos.


• Puntaje: 20 puntos

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".


• Explicación del objetivo de la clase: comparar y encontrar lo común y lo diverso entre mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.


• Introducción al problema a atender: analizar las características de los mitos fundacionales.


• Actividad de motivación: mostrar imágenes de distintos pueblos antiguos y preguntar a los alumnos qué saben sobre ellos.

Desarrollo (30 minutos):

• Distribución de materiales: textos con mitos fundacionales de diferentes pueblos antiguos.


• Lectura y análisis de los