El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º para Español

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Interdisciplinariedad: Atender al problema "si"

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en que las lenguas evolucionan y se adaptan.


• Plantear la pregunta guía: ¿Cuáles son los elementos del dinamismo de la lengua española presentes en los textos literarios?

Desarrollo:

• Realizar una lectura compartida de un texto literario que contenga neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos, etc.


• Identificar y analizar los elementos del dinamismo de la lengua española presentes en el texto.


• Realizar actividades de comprensión lectora y producción escrita relacionadas con estos elementos.


• Formar grupos de trabajo para investigar y profundizar en uno de los elementos mencionados.

Cierre:

• Socialización de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia del dinamismo de las lenguas como patrimonio cultural.


• Asignación de tarea para la próxima sesión: buscar y analizar texto