Capacidades y habilidades motrices en juegos cooperativos

Plan de clase

Tema: Capacidades y habilidades motrices en juegos cooperativos

Objetivo: Poner en práctica habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar la actuación del alumno.

Pregunta guía: ¿Cuál es la importancia de los juegos cooperativos para una mejor integración y conocimiento de nuestras habilidades motrices?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia didáctica:

Sesión 1
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentación del problema: El docente explica el problema a los alumnos y les plantea la pregunta guía.


2. Lluvia de ideas: Los alumnos comparten sus ideas sobre la importancia de los juegos cooperativos y sus habilidades motrices.


3. Investigación en equipos: Los alumnos se dividen en equipos y realizan una investigación sobre juegos cooperativos y cómo estos contribuyen al desarrollo de habilidades motrices.


4. Socialización de resultados: Cada equipo presenta sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.

Sesión 2
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Reflexión en grupos: Los alumnos se agrupan y reflexionan sobre las habilidades motrices que poseen y aquellas que les gustaría mejorar.


2. Diseño de juego cooperativo: Cada grupo diseña un juego cooperativo que permita practicar y desarrollar las habilidades motrices identificadas en la reflexión anterior.


3. Presentación de juegos: Cada grupo presenta su juego cooperativo al resto de la clase y se decide cuál será el juego a utilizar en la siguiente sesión.

Sesión 3
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Práctica del juego cooperativo: Los alumnos juegan al juego cooperativo diseñado por el grupo gan