Introducción

Dana Sayuri Rudecino
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción


Objetivo: Identificar las características de los textos instructivos y diferenciarlos de los textos reglamentarios y de las recetas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y motivación para la clase.

  • Explicar el objetivo de la sesión.

  • Preguntar a los estudiantes si saben qué es un texto instructivo y si pueden mencionar ejemplos.



  1. Actividad de reflexión (15 minutos)



  • Mostrar a los estudiantes ejemplos de diferentes textos: un reglamento, una receta y un instructivo.

  • Pedir a los estudiantes que observen las características de cada uno y diferencien entre ellos.

  • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón y anotar las características mencionadas por los alumnos.



  1. Actividad de lectura (20 minutos)



  • Entregar a cada estudiante un texto instructivo sencillo.

  • Leer en voz alta el texto y pedir a los estudiantes que lo sigan.

  • Pedir a los estudiantes que identifiquen los verbos utilizados en infinitivo o imperativo y los términos secuenciales.

  • Realizar preguntas para verificar la comprensión del texto.


Sesión 2: Producción de textos instructivos


Objetivo: Escribir instrucciones utilizando verbos en infinitivo o imperativo y términos secuenciales.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior (10 minutos)



  • Recordar brevemente las características de los textos instructivos y la diferencia con los reglamentos y las recetas.

  • Preguntar a los estudiantes si tienen alguna duda al respecto.



  1. Actividad de escritura (25 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en parejas o grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo una actividad escolar (por ejemplo, "Cómo hacer una p